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      做好教育課件≠上好教育課,優質教育課發力點到底放在哪

      來源:中國軍網-解放軍報作者:丁立敏 許生軍責任編輯:張思遠
      2020-08-07 07:32

      精心設計制作的教育課件,卻未取得預期效果。第74集團軍某旅指導員張毓龍的經歷引人深思——

      一堂優質教育課,發力點到底放在哪

      ■丁立敏 許生軍

      高 陽繪

      7月下旬,在第74集團軍某旅政治教員授課評比現場,指揮通信連指導員張毓龍聚焦授課主題、瞄準官兵思想疑點、結合身邊典型事跡,講故事、列數據,令戰士們聽得既過癮又解渴,被評委們評為“精品課”。

      領取獲獎證書時,張毓龍又想起幾個月前參加授課評比時的囧事。

      今年4月,為進一步深化主題教育效果,檢驗基層政工干部授課水平,該旅決定定期組織政治教員授課評比活動。張毓龍鉚足勁想抓住這次機會,在全旅官兵面前露一手,沒想到卻弄巧成拙。

      比賽前,為了讓授課更有新意,他晚上加班加點,精心制作PPT、酷炫新潮動畫,并加入大量視頻、圖片等素材。10天的授課準備時間,他用了7天美化PPT和編輯視頻。

      授課當天,張毓龍充滿自信、滿懷期待,可臺下聽眾的反應卻給他潑了一盆冷水。剛開始大家對酷炫的課件還感到很新奇,可沒過多久就露出了倦怠的神情,甚至一部分同志開起了小差。在最終的評比中,張毓龍與“精品課”失之交臂。

      用盡心思制作的精美教育課件,怎么就遇冷了呢?獲悉張毓龍的困惑,該旅領導認為這個問題有一定的普遍性:不少年輕的政治教員存在思想誤區,把做好教育課件等同于上好教育課。為此,他們組織全旅政治教員進行了一場大討論:一堂優質教育課,發力點到底放在哪?

      燈越撥越亮,理越辨越明。通過討論,該旅政治教員更加深刻認識到,只有準確把握官兵的思想脈搏,把問題找精準,把功課做扎實,把道理講透徹,把氣氛搞活躍,才能上好教育課。

      吃一塹、長一智。在備戰7月的授課評比中,張毓龍努力在內容上下功夫,精準吃透教育主題內涵,認真做好官兵思想調查,搜集身邊典型人物事跡和當下社會熱點問題,反復打磨授課提綱,盡量使用接地氣、生活化的語言,以微道理、微場景等形式喻理于事、寓教于樂,讓官兵們聽得聚精會神,好評連連。

      微議錄

      教育課要堅持“內容為王”

      ■第74集團軍某旅政治委員 葉顯斌

      同樣的主題,由不同的教員講授,臺下聽眾的反應有可能截然不同。有的教員娓娓道來,雖然課件樸實無華,但課堂氣氛活躍,官兵們聽得認真仔細;有的教員高談闊論,雖然課件炫彩奪目,但現場冷冷清清,官兵們一臉凝重。

      究其原因,是個別教員的授課內容干癟空洞,缺乏時代性、針對性和感染力,營養價值不高,官兵們自然不滿意、不買賬。

      教育的一個重要目的是幫助官兵解決困惑、糾正認識偏差,從而達到凝聚軍心士氣的作用。如果簡單地追求形式的翻新,忽略了內容的價值,就難免會陷入“丟了西瓜、撿了芝麻”的尷尬境況。

      給人以星火者,必懷火炬。教育課永遠要堅持“內容為王”。教育者要吃透教育的主題,做好調查研究,摸清現實問題和官兵的活思想,用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人,這樣的教育才能入腦入心。

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